地板时光课程
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15
15年专注自闭症教育
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5000+
5000多的学员光荣毕业
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500+
500多次互动活动
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100+
100多位优秀导师
关于我们
ABOUT US
关于我们
世纪星培训学校是河北省专业的孤独症儿童康复训练机构之一,是唐山市路北区民政局注册的民办非企业单位,拥有自己独立的幼儿园,阶梯教学,融入幼儿园、小学、特教学校。唐山市残联首批定点康复机构,2023年被评定为二级定点机构。由一位具有博爱之心的患儿妈妈发起,成立于2008年10月。创办十几年来,学校积累了由医师、行为分析师、言语治疗师、作业治疗师、儿童心理专家、特殊教育工作者等组成的跨学科专家指导团队,培养了多位兼具教学及管理能力的内部督导团队,以及实操经验丰富的一线教师团队。为2-9周岁孤独症、发育迟滞、语言障碍等特需儿童提供专业的认知、言语、社交、学前融合、小学融合等领域的培养。现有路北校区、路南校区、滦南校区、融合幼儿园共四个教学中心。 世纪星培训学校服务项目有: 一、VB-MAPP评估。...
教师风采
TENM
张玉靖
现任我校融合方向教学督导,毕业于河北师范大学,曾任融合幼儿园园长,从事幼教10余年;运用ABA行为干预法及启智培能法疗育自闭症儿童15年;
张小磊
现任我校教学部副部长,毕业于华北理工大学应用心理学专业,本科学士学位,从事特殊教育13年。擅长领域:无语言儿童言语开发、言语矫正训练、高功能自闭症儿童认知语言理解训练、言语及沟通评估、熟练使用ABA,PCI,NET,TEACCH
张静
现任滦南校区负责人兼教学督导,毕业于华南师范大学,学前教育专业。8年普教,10年特教教学经验。
王美月
现任我校融合方向教学督导,毕业于唐山师范学院幼儿教育专业,三级心理咨询师。5年普幼教育经验,7年自闭症行业教学经验。
田莹
现任我校教学督导,毕业于河北师范大学教育学专业,三级心理咨询师。14年自闭症行业教学经验。
黄艺国
教学部部长,毕业于南京特殊教育学院聋儿康复方向,从事特殊教育15年。
新闻动态
NEWS INFORMATION-
9-15
【世纪星乐游学堂】趣享农耕,收获快乐
一场属于孩子的自然成长盛宴当城市的喧嚣裹着电子产品的光芒,让孩子与泥土的距离越来越远,一场名为“趣享农耕,收获快乐”的自然体验活动,正悄然为孩子们搭建起一座通往田野的桥梁,让他们在土地的怀抱里,解锁成长的多重惊喜。
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8-26
世纪星【暑你最棒!】15天成长打卡计划圆满收官!
时光荏苒,为期15天的「暑你最棒!」暑期成长打卡计划在大家的热情参与和支持下已圆满落下帷幕。
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7-15
【世纪星】陶艺研学之旅,探索唐山陶瓷文化
感谢所有参与者的热情与支持,期待未来能有更多这样的机会,让孩子们在探索中成长,在体验中收获!
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7-1
唐山世纪星特教学校迁安校区开始招生啦!
唐山世纪星培训学校
科普知识
KNOWLEDGE-
10-15
如何帮助自闭症儿童提升社交技能
这种多层次、个性化的支持体系不仅关注社交技能的显性提升,更重视儿童社会性发展的内在动力和情感体验。通过营造理解、接纳的环境,配合科学系统的教学方法,能够有效促进自闭症儿童社会交往能力的持续进步与全面发展。
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10-13
自闭症儿童语言启蒙指南:四个妙招激发表达欲
“描述孩子的行为”。当孩子在玩小汽车时,我们可以在旁边解说:“小汽车开过来啦~”这本身就是一种互动,还可以顺势拓展与“车”相关的词汇。当孩子获得鼓励和认同时,这种成就感就会成为语言学习的最佳动力。
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9-30
自闭症孩子语言发育迟缓的训练方法
建立良好的家庭人际关系,让自闭症孩子生活在和谐、温馨、健康的环境中,并产生良好的兴趣。 采用适当的教育方法,勤沟通、多沟通、多训练。
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9-29
自闭症孩子发音不清如何纠正?
语言矫正,不仅仅是为了“把话说清楚”。语言,是孩子融入社会、表达自我、建立关系的工具。言语不清晰,可能导致孩子在社交中受挫,影响自信心和性格发展。及时干预,不仅改善发音,更是守护孩子心理健康和人格健全成长的重要一步。 只有语言能力正常发展,孩子才能更好地融入集体,走向更开阔的世界。
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9-28
自闭症儿童有情绪问题怎么办呢?
每个自闭症儿童都可能面临情绪和行为方面的挑战。实际上,情绪波动是人类共有的体验,无论是谁,在遭遇拒绝或不顺心的事情时,都难免会感到伤心、愤怒,甚至情绪失控。对于自闭症儿童来说,情绪表达更可能因其沟通和社交能力的局限而显得更为突出。这些问题若得不到适当引导,不仅会影响他们的日常生活、学习及人际交往,严重时还可能危及自身或他人。因此,正确理解并应对自闭症儿童的情绪问题,是支持他们康复与成长的重要基础。
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7-31
与自闭症儿童互动时有效促进孩子的语言发展和沟通能力的技巧
诱发语言是一个循序渐进的过程。保持耐心,给孩子充分的练习机会,让每一次成功的沟通都成为他们继续尝试的动力。通过持续的有趣互动,孩子们会在轻松愉快的氛围中逐步发展语言能力。