地板时光课程
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18
18年专注自闭症教育
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5000+
5000多的学员光荣毕业
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500+
500多次互动活动
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100+
100多位优秀导师
关于我们
ABOUT US
关于我们
世纪星培训学校是河北省专业的孤独症儿童康复训练机构之一,是唐山市路北区民政局注册的民办非企业单位,拥有自己独立的幼儿园,阶梯教学,融入幼儿园、小学、特教学校。唐山市残联首批定点康复机构,2023年被评定为唐山市残联二级定点康复服务机构;我校由一位具有博爱之心的患儿妈妈发起,成立于2008年10月。创办近二十年来,学校积累了由医师、行为分析师、言语治疗师、作业治疗师、儿童心理专家、特殊教育工作者等组成的跨学科专家指导团队,培养了多位兼具教学及管理能力的内部督导团队,以及实操经验丰富的一线教师团队。为2-18周岁孤独症、发育迟滞、语言障碍等特需儿童提供专业的认知、言语、社交、学前融合、小学准备、小学融合(影子老师进入普校)、伏羲班(专属定制的一至六年级)、伏羲职业等领域的培养及大龄、小龄孩子手把...
教师风采
TENM
张玉靖
现任我校融合方向教学督导,毕业于河北师范大学,曾任融合幼儿园园长,从事幼教10余年;运用ABA行为干预法及启智培能法疗育自闭症儿童15年;
张小磊
现任我校教学部副部长,毕业于华北理工大学应用心理学专业,本科学士学位,从事特殊教育13年。擅长领域:无语言儿童言语开发、言语矫正训练、高功能自闭症儿童认知语言理解训练、言语及沟通评估、熟练使用ABA,PCI,NET,TEACCH
张静
现任滦南校区负责人兼教学督导,毕业于华南师范大学,学前教育专业。8年普教,10年特教教学经验。
王美月
现任我校融合方向教学督导,毕业于唐山师范学院幼儿教育专业,三级心理咨询师。5年普幼教育经验,7年自闭症行业教学经验。
田莹
现任我校教学督导,毕业于河北师范大学教育学专业,三级心理咨询师。14年自闭症行业教学经验。
黄艺国
教学部部长,毕业于南京特殊教育学院聋儿康复方向,从事特殊教育15年。
新闻动态
NEWS INFORMATION-
5-8
【世纪星】路北图书馆邀你一起点亮“星”空
2026年5月13日路北区图书馆即将走进唐山世纪星特教学校,用一场名为 “趣玩总动员,魔法暖星程” 的暖心公益活动,去靠近这些星星的孩子,用陪伴驱散孤独,用魔法与科学点亮笑容。
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5-7
【世纪星】公益家长讲座——微尘一家的“启智培能”之路
每一个自闭症孩子的背后,都有一个不为人知的家庭战场。世纪星的老家长微尘爸和微尘妈,曾在这场战斗中迷失、痛苦、甚至崩溃。但今天,他们走出来了,不仅带着孩子,还带着希望和光芒!
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4-28
【世纪星】乐游学堂——体验农场主的一天
为了让孩子们走出教室、拥抱春日山野,近距离感知春天的蓬勃生机,体验劳作与收获的美好,世纪星特教学校精心策划了春日种植主题自然研学活动,带领宝贝们奔赴田园田间,开启一场治愈又充满成长力量的农耕奇遇。
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4-23
【世纪星】五一放假通知
春暖花开,万物复苏,在这充满生机与美好的春日里,为让孩子们走进大自然,尽情感受春光,我园根据上级要求,现将放假时间及注意事项告知各位家长,感谢您一直以来对我校工作的支持与配合!
科普知识
KNOWLEDGE-
5-21
打破沉默的壁垒:用游戏点亮自闭症儿童的语言之光
从今天起,放下焦虑,放下手机,从模仿一声“嘎嘎嘎”开始吧。让我们一起,用耐心唤醒沉睡的语言,用游戏搭建沟通的桥梁。 世纪星特教,与您共同守护星星的孩子。
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5-20
不止于“玩耍”:感统训练,如何为自闭症孩子点亮成长的多项技能?
我们相信,为孩子投资科学的感统训练,是家长能给予他们的,一份比任何礼物都更珍贵、更长远的爱。世纪星特教学校,愿与您一同见证孩子每一步的成长与蜕变。
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5-19
自闭症孩子如果怕高、怕摔、怕碰是什么原因呢?
当你看到孩子哭闹、逃避、拒绝、崩溃时,请先问自己:“他现在是不是感觉超载了?” 而不是“他是不是又不听话了?”
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5-18
自闭症与发育迟缓孩子不肯说话,家长该怎么办?
孩子的语言表达是一种综合行为,需要多种能力的协同配合。因此,要改善自闭症或发育迟缓孩子的语言问题,不能眉毛胡子一把抓,而要根据孩子的具体情况,选择有针对性的训练方法。 只有一步一个脚印,才能让孩子扎实地进步。 —— 世纪星特教学校,专注教家长、帮助家长,一起陪伴孩子成长。
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5-15
学会放手,不是不管——世纪星教您把爱变成孩子的能力
当您得知孩子被诊断为自闭症时,一定经历过心碎与迷茫。您在疲惫中竭尽全力照顾他——哄他吃饭、抱着他如厕、包容他的一切需求。这份爱,深沉而伟大。
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5-13
孩子不肯说话,家长最揪心!但99%的人搞错了重点……(世纪星特教分享)
我们世纪星特教学校,从来不只“教孩子”,我们更注重“教家长”。 → 您焦虑,我们给您方法。 → 您迷茫,我们给您评估。 → 您在家不会做,我们手把手示范。 因为孩子一天中80%的时间在家里。只有家长学会了正确的引导方法,孩子才能真正“扎实进步”,而不是离开机构就倒退。























