下课铃声响了，这是小雨（化名）的最后一次个训课，他搂着我的脖子不肯放手，哭着说：“不下课，不找妈妈，佟老师不下班，佟老师上班……”那一刻，我的眼眶湿润了。 
      还记得两年前宝贝刚来的时候，那个时候的宝贝还不会说话，只有简单的无意识发音。上课坐不住，很多故意行为。离开妈妈会哭。有自己的主意，总想按照自己的想法去做事情，配合度极低。由于他会使用手势表达自己的各种想法，而妈妈又很快能理解他的意思，他对语言的学习也比较排斥，每次练习发音的时候他总是各种逃避，而且动机会减弱。基于这个原因，我告诉孩子妈妈在跟孩子沟通的时候要学会“装傻”，要对他的手势表达“视而不见”，这样宝贝发现他之前的“手语”不好使了，想要和妈妈交流就只能学说话。慢慢的，宝贝学说话的内在动机越来越强，终于开始和老师有了配合……经过两年多的训练，宝贝现在上课能坐得住了，问题行为没有了，配合度有了很大的提升，注意力也比之前好了很多，能进行简单的对话……现在，我的小雨宝贝马上就要去幼儿园了，迎来了人生的一个新阶段，老师由衷地感到高兴和欣慰。
     宝贝，两年前是我迎你进校门，两年后是我送你走出校门，有幸能参与你一段快乐的童年，见证你的成长。宝贝，老师希望你在幼儿园里仍然能做一名勇敢的小朋友，请相信，以后的故事也许会包容百味，但一定会美不胜收。祝福我的宝贝健康快乐每一天！