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自闭症儿童的语言沟通与社会交往

发布时间:2024/7/8 11:04:35 来源:唐山世纪星培训学校 浏览次数:93

 什么是主动沟通? 
  对于普通孩子来说,随着成长,他们会自然而然地养成以下主动沟通行为,但对于自闭症孩子来说,这些行为是需要学习的。   下面列出的能力是主动沟通能力从基础到高级方面。
  协调的目光接触
  在孩子能够说话之前,他们经常通过跟随照顾者的目光来表达自己的需求。   例如,当一位母亲下班回家,当她进入孩子的房间时,她立即与孩子的目光相遇。 对于妈妈来说,这是一个“求抱抱、亲吻”的信息,于是妈妈立即给了她一个拥抱、一个亲吻。   抱抱孩子,孩子正在微笑。   此后,每次妈妈回家,只要一见到孩子的目光,就会立即亲吻、拥抱孩子,所以孩子的目光常常追随着妈妈。
  尝试胡言乱语
  当孩子刚学会说话的时候,说出的任何一个音节都可能会引起家长的各种关注和赞扬。 这通常会极大地鼓励孩子继续尝试说话,并通过各种声音和音节吸引父母的注意力。 或者试图表达自己。
  展示和“指点”
  当孩子的语言发展尚未熟练时,他们很容易形成利用肢体动作来帮助他们交流的行为模式。   例如,当他们想喝牛奶时,他们会握住母亲的手靠近牛奶,并将母亲的手指向牛奶,或者用自己的手指指向牛奶,向母亲表明自己的需求。
  提出请求、问题和意见
  当孩子的语言发展到一定程度时,就会开始主动向父母提出要求和问题。   比如“我想吃冰淇淋”、“麦当劳!”等都是非常典型的需求语言。   至于提出问题,家长们一定听说过孩子会经历的“十万个为什么”的阶段。
  当然,最高级的还是孩子的“判断力”,这也是很多家长享受得最好玩的阶段。 各种童言无忌,让人忍俊不禁。  “妈妈,你的臭味比宝宝的还臭!”  “我不喜欢苹果,它们太硬了!” 这些都是孩子在没有被询问的情况下对事物自发的评论,这是一种超前的主动性。   沟通的行为。
  社交对话
  主动沟通的最高境界,是很多自闭症儿童家庭最希望的,就是孩子在与他人交往时能够主动发起互动和对话,自然地开始或结束互动和话题。