一、环境安全优化

家居安全

1.安装防撞角、安全门锁，固定大型家具（如书架），电源插座加盖。

2.移除易碎品、小件杂物（防误吞），使用防滑地垫，浴室设置扶手。

学校/机构安全

1.教室分区明确（学习区、安静角），避免过度刺激；窗户加装限位器。

2.定期检查教具安全性，避免尖锐或可拆卸部件。

二、日常管理与教育

结构化生活

1.使用视觉日程表（图片或图标）帮助孩子预知活动流程，减少焦虑。

2.建立固定作息，如睡前安全检查（门窗、电器）。

安全教育

1.通过社交故事（Social Stories）或角色扮演教授：

2.交通安全：红灯停、牵手过马路。

3.防走失：佩戴定位手环，背诵家长电话/地址。

4.火灾/地震演练：用简单指令（如“趴下→盖头→到门口”）。

三、健康与应急准备

健康监控

1.记录过敏史、用药清单，随身携带应急卡（含诊断信息、紧急联系人）。

2.定期与儿科医生、行为治疗师沟通，关注睡眠和饮食规律。

应急预案

1.制定家庭/学校应急流程，包括：

2.紧急联系人清单（医生、社区社工、报警电话）。

3.灾害逃生包（备噪音隔离耳机、安抚玩具、备用药物）。

4.每季度演练1次，逐步适应警报声等刺激。

四、社交与情绪支持

情绪识别与干预

1.使用情绪卡片帮助孩子表达感受，发现自伤/攻击倾向时及时介入。

2.与学校合作制定行为干预计划，明确安抚策略（如深呼吸、压力衣）。

社区协作

1.与当地残联、自闭症协会建立联系，获取资源（如临时托管服务）。

2.向邻居说明孩子情况（如对噪音敏感），争取理解与协助。

五、技术辅助工具

1.安全设备：智能手环（GPS定位）、门窗传感器、烟雾报警器联动手机提醒。

2.沟通工具：为无口语孩子配备设备（如沟通板、语音输出App）。

六、个性化调整要点

1.感官需求：根据孩子感官敏感度调整环境（如降低灯光亮度、提供降噪耳机）。

2.能力评估：定期与特教老师评估孩子安全技能（如能否独立过马路），调整训练目标。

关键原则：

1.预防优于补救：通过环境适配和规律性减少意外风险。

2.合作网络：家庭—学校—医疗团队保持信息同步，共同更新安全计划。