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自闭症儿童每天进行一个月的口语训练,会发生哪些变化?(二)

发布时间:2024/4/10 18:13:09 来源:唐山世纪星培训学校 浏览次数:22

4 闭唇活动

  家长和自闭症儿童一起在镜子前涂口红,并示范用白纸巾抹在嘴唇上,制作唇印。 请自闭症儿童模仿上述动作,然后一起欣赏纸上的唇印。

  家长和自闭症儿童各拿着一颗棕色糖果,示范将糖果放入嘴里咀嚼或用嘴唇夹住糖果,并要求自闭症儿童模仿动作。

  和自闭症儿童玩唇音游戏,让他模仿嘴唇合拢发出“啪”的声音。

  5 贴舌活动

   将一根木棍浸入麦芽糖中,让家长伸出舌头示范如何吃,并让自闭症儿童模仿。

  家长示范如何做鬼脸、伸出舌头以及向各个方向移动,并让自闭症儿童模仿。

   在桌子上放一盘白糖,让家长用舌头舔,并让自闭症儿童模仿。

  6.言语交流模仿发声

  家长和自闭症儿童一起阅读有关动物的书籍,模仿不同动物的叫声,如:狗——汪、猫——咪、青蛙——咕。

  和自闭症儿童一起演奏各种乐器,模仿乐器的声音,如鼓——咚咚、拨浪鼓——铃铛等。

  和自闭症儿童一起玩玩具车或模仿驾驶,边玩边发出“咔……嘟”等驾驶声。

  用玩具车和长纸管玩游戏。 家长示范将汽车推入纸管中并发出“呜呜”的声音。 当汽车从另一个出口驶出时,会发出“嘟嘟”的声音,让自闭症儿童们模仿。

  给自闭症儿童讲一个简单的故事(配图),强调故事中一些有趣的声音,如敲门声、钟声、老鼠声等,并让自闭症儿童模仿不同的声音。  。

  给自闭症儿童唱一些简单有趣的儿歌,并让他们模仿一些有趣的声音。

  7 语言训练方法及内容

  在语言训练之前,首先要对自闭症儿童进行基本能力的训练:如听指令、静坐、共同注意力、视觉跟踪和目光接触训练。

   模仿能力训练:包括模仿物体的使用、模仿动作、模仿声音三个方面的训练,从简单模仿到复杂模仿。

  听觉训练:主要训练自闭症儿童对声音的反应,如寻找声音的来源、能够看向叫自己名字的人、对声音的开头和结尾做出反应、区分不同物体的声音、 区分不同动物的声音等。

  发音训练:口腔肌肉训练:如吹泡泡、气笛练习、吸管练习、下颌练习、口舌练习、六元音“aoeiuü”的发音练习 四声的练习等等。

  语言刺激训练:根据自闭症儿童能接受的语言范围,用单词、双词、短句、长句来刺激自闭症儿童的视力,比如给他读很多卡片,告诉他周围发生的事情 他说他现在看到和触摸到的物体和食物。

语言理解训练:如匹配能力(区分相同、不同、相似事物)、分类能力(识别不同类别)、理解顺序(空间和时间上的顺序)、概念理解能力(物体及其属性的理解)、  ETC

   主动语言和交际语言训练:利用各种动机让自闭症儿童愿意说话,利用各种情境帮助和鼓励自闭症儿童表达,精心创设各种场景,为自闭症儿童提供学习和使用语言的机会。

  例如,你可以利用角色扮演游戏和图片来训练语言和适当的语言表达,以表达你在现实生活中的需求。

  自闭症儿童举一反三的能力相对较弱,家庭训练是机构训练最有效的概括。 家长一定要结合自闭症儿童现有的能力水平,充分利用自闭症儿童的恢复时间,在生活中合理运用这些训练方法。 只要每天坚持练习,你就会看到自闭症儿童惊人的进步!