言语课程使用香港中文大学的言语及沟通评估表》(ILAP)与《言语功能评估表》对儿童的言语、语言及核心障碍沟通能力进行科学系统的评估，同时针对言语功能需求的儿童进行口肌、构音等评估，根据评估结果制定科学的训练计划。

言语课程主要适合以下四类儿童：

• 无语言儿童
• 语言清晰度有问题的儿童
• 认知理解能力弱的儿童
• 社交沟通能力弱的儿童