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孤独症儿童的情绪问题到底该如何处理

发布时间:2024/5/7 17:41:21 来源:唐山世纪星培训学校 浏览次数:21

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     在孤独症儿童的康复训练中,孤独症儿童的情绪问题处理是康复训练中的一个重要组成部分,他们不能像正常孩子那样,很好的控制自己的情绪,他们只是生活在自己的世界里,用自己的方式宣泄自己的不满,比如表现出过度冲动、伤人行为、大声叫喊等。那么,在处理孤独症儿童的情绪问题时,父母应该如何做应对,做个处理自闭症儿童情绪行为的高手呢?

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 首先就是要给与孩子肯定的态度!具体做法:直截了当地说出你看到孩子脸上流露出的情绪。

      例如:“宝贝,我看到你很伤心的样子,告诉我发生了什么事?”或者,“你看起来不太高兴,什么事让你生气呀?”作为处理情绪的第一步,“肯定”的意义是向孩子表达:“我注意到你有这个情绪了,并且我接受有这个情绪的你。”需要特别提醒得是,无论孩子怎样回应你,你都应该让孩子知道,你尊重并完全接受他的感受。你并没有排斥他或者是单纯的压制他的情绪。

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      再者就是要学会分享。应该掌握分享的原则:先处理情绪,后处理事情。

我们具体做法就是帮助孩子去捕捉内心的情绪。

       例如:“那让你觉得担心,对吗?”或者,“你觉得被人冤枉了,很愤怒,是吗?”“你不喜欢这样做是不是?”

       当孩子越能精确地以言辞表达他们的感觉时,那他就越能有掌握处理情绪的能力。认识到了这些情绪的存在,孩子便更容易了解和处理他们所面对的事情了。如果孩子能够说出事情的内容、始末、谁对谁错,你还要用说话把孩子带回到情绪部分。如果孩子暂时说不出来,还需要一些时间去表达他的感受。那就请家长耐心些,当孩子正努力地说出情绪时,不要打断他,鼓励他继续说下去,继续表达清楚。再等待孩子的情绪稍微平静下来后,就可以继续引导他说出事情的细节了。

       然后就是规范,规范是指为孩子的行为设立规矩范围,即划出一个明确的圈子,里面的是可以理解或接受的,而外面的则是不合适和不能接受的。

       对6岁以下的孩子,无须深入解释“不对”的理由,除非他主动发问。重要的是让孩子明白,他的感受不是问题,不良的言行才是问题的关键。所有的感受和期望都是可以被接受的,但并非所有的行为都可以被接受。

       再然后就是策划,人生的每次经验都会让我们学到一些东西,使我们更有效地创造一个成功快乐的未来。不明白这个道理的人,总是抱怨人生处处不如意。而明白这个道理的人,则不断进步、享受人生、心境开朗、自信十足。图片

       当孩子很小的时候,便应该教导他懂得这个道理,利用塑造行为告诉孩子什么是可以被大众所接受的行为,也就是在适合的场合做出恰当的行为。什么是不能被大众接受的行为呢?那肯定就是在不适合的场合做出不恰当的行为了。但是孩子做出的这个行为到底是对还是错,并没有具体确切的分界线,而且要根据它出现的场合和时间决定的。而经过上述的肯定、分享、规范三个阶段,现在正是恰当的时候。此时,孩子已经领悟到:现在我知道我感觉糟糕的原因了,而且我知道引起这些不舒服感觉的问题在哪里,我应该怎样去处理这些问题呢?      

      接下来,你就可以引导孩子找出更恰当的方法来处理负面的情绪。

1、先问孩子他想得到些什么。

2、与孩子一起讨论解决问题的方法,或者是正确的表达方式。

例如:“如果重新来过,除了打他,你能想到其他的方法吗?”“下次发生同样的情况时,怎么做会更好?”“你想要这个玩具可以指给妈妈看啊”等等

3、 和孩子一起针对出现过的问题做多次的演习,让孩子熟悉这种解决方法,当再次面临此类问题时,孩子做出正确的解决方法的几率就越来越高了。

      孤独症孩子的情绪问题是另家长比较头疼的一个问题,在这个过程中家长要有足够的耐心和爱心,不要因为自己的情绪而影响到孩子的进步。在这里,作为一名特教老师,我衷心祝愿所有的孤独症儿童早日康复。