清晨的阳光洒在田野上，孩子们早早地来到了集合地点。

  第一个环节，就是自我介绍。 有的孩子大方自信，声音洪亮；有的孩子有些害羞，但在老师和伙伴们的鼓励下，也勇敢地开了口。一句句稚嫩的介绍，是孩子们迈出社交第一步的勇气，也是口语表达的最好练习。

  排队支领工具：学会等待与秩序，“小朋友们，排好队，一个一个来领工具哦！”老师话音刚落，孩子们便自觉排成一列。排队，是今天的第一堂“规则课”。支领篮子和铲子的过程，孩子们学会了耐心等待，也学会了表达自己的需求。 拿到工具的孩子，还不忘对老师说一声“谢谢”。小小细节，尽显教养。拎着小篮子、扛着小铲子，孩子们整装待发，像一群即将出征的小小农夫！

  来到红薯地，老师先做了示范：找到红薯藤的根部，顺着周围轻轻刨土，看到红薯露出小脑袋后，再往深处挖，最后抓住红薯轻轻一拔——“哇！好大一个！”

  孩子们迫不及待地蹲下身，小手握紧小铲子，小心翼翼地挖起来。在挖红薯的过程中，孩子们不仅掌握了农耕工具的使用技巧，还学会了按照样本去寻找——老师拿出一个红薯做示范，孩子们就能在田地里找到红薯。

  一个个红薯破土而出，孩子们的眼睛亮晶晶的，像发现了宝藏一样兴奋！

  挖完红薯，孩子们拎着满满的收获，转战花生地。

“拔花生啦！”老师一声令下，孩子们摩拳擦掌。拔花生可是个技术活！ 老师示范：双手握住花生的茎部，双脚微微分开，用力往上一拔——“哗啦”一声，一串串花生破土而出，像风铃一样挂在根上！

  有的小朋友力气小，拔不动，旁边的小伙伴立刻伸出援手：“我来帮你！”两人一起用力，花生终于拔出来了！在劳动中，孩子们自然而然地学会了合作，体验到了团队的力量。

  拔完花生，孩子们拎着自己挖的红薯和拔的花生，脸上写满了自豪。沉甸甸的篮子，装的是劳动的果实，更是成长的喜悦。

  回到休息区，孩子们围坐在一起，开始摘花生、剥花生。“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”老师念起谜语，孩子们一边猜一边动手。剥花生，锻炼的是孩子们小手的精细动作能力。 有的孩子剥得飞快，有的孩子慢慢摸索，还有的孩子剥开后忍不住尝了一颗：“老师，自己拔的花生好甜呀！”一颗颗花生米被小心翼翼地放进篮子里，孩子们的眼神里满是珍惜——因为这是自己亲手劳动换来的果实。

  劳动过后，是孩子们最期待的游戏环节！

  “加油！加油！”呐喊声、欢笑声此起彼伏。在游戏中，孩子们练习了排队轮流，学会了等待，也培养了合作意识和团队精神。

游戏结束后，孩子们围坐一圈，拿出自己带来的小零食，和伙伴们分享。分享零食，分享的是美味，更是友谊和快乐。 孩子们在分享中，学会了慷慨，学会了感恩，也收获了满满的友情。

   蒸花生、品尝花生：劳动果实最香甜！

  活动的最后，是孩子们最期待的环节——品尝自己的劳动果实！老师把孩子们拔的花生洗净、蒸熟。当热气腾腾的花生端上来时，孩子们的眼睛都亮了！

  剥开壳，放进嘴里，细细品尝——自己劳动换来的花生，格外香甜！这一刻，孩子们真正体会到了“一分耕耘，一分收获”的含义。劳动的意义，在舌尖上化作了最甜美的记忆。

  活动结束，孩子们拎着自己的小篮子，依依不舍地踏上了回家的路。篮子里，是亲手挖的红薯、拔的花生；心里，是满满的快乐和成长。