家长和自闭症儿童在游戏活动中经常进行互动游戏。   其中很多都是家长非常熟悉的，但他们并不在意。   例如：把自闭症儿童抱起来或放下来接住，或者在抱起他的同时轻声对他说话、微笑、发声或唱歌，让他不会感到紧张； 你可以重复多次，或者你可以抱着他并摇晃他。   使用这种方法不仅增强了与人的交流，也是一种增强皮肤和身体与外界接触的训练。

  家庭活动、亲子游戏可以提高自闭症儿童与周围环境互动的动力和兴趣，同时提高自闭症儿童认识自己和周围事物的基本能力。

  我们可以从日常或有意安排、设计的活动中激发他们接触社会的动力，使他们从社会交往中获得快乐，从而进一步激发他们对周围环境、人和事物的兴趣，从而逐步改变他们的行为 将自己与环境分离并封闭自己。

社交游戏

  为了改善他们的社交接触并对友好的身体接触做出适当的反应，你可以选择他们最喜欢的天鹅绒（毛皮）玩具，与他们面对面坐在床上或地毯上或任何感觉舒适和放松的地方，并使用放置这些 将玩具放在自闭症儿童眼前或左右移动（慢动作）或用这些东西轻轻地挠自闭症儿童，并微笑着看着他说“痒……痒……”，这是可以做到的 反复。   用你的眼睛和微笑不断地寻找他的眼睛并满足他的目光。

  捉迷藏 - 眼睛训练

  “捉迷藏”是一项非常简单又传统的游戏活动。   玩耍的方式有很多种，比如父亲或母亲抱着自闭症儿童，让自闭症儿童的脸朝向持有者的相反方向，另一位家长则躲在持有者的后面，来回移动身体，让自闭症儿童能看到 也可以坐在抱着自闭症儿童的母亲对面，拿起一块手帕放在你们之间，让她看不见你，然后说：“哪里？” 是宝宝吗？”放下毛巾，直到你能看到他的脸，抓住他的目光，并发出“瞄准——瞄准——”的声音来吸引他。

  可以用一块大一点的手帕或者毛巾，最好是颜色比较鲜艳的，把毛巾放在头上遮住眼睛和脸，这样自闭症儿童就看不到你的脸和眼睛，但是你可以叫完他之后，突然放下 一边说着“瞄准——瞄准——”，一边寻找自闭症儿童的眼神，一脸惊讶。   也可以反其道而行之，即用手帕盖在他头上，遮住他的眼睛，然后说：“宝宝在哪儿？” 突然放下手帕，立即看着他的脸和眼睛说道：“宝贝来了！”   并用惊讶的眼神吸引他。

  玩玩具——理解代词

  自闭症儿童通常很难识别其他人。   有些2-3岁或以上的自闭症儿童无法区分“爸爸”、“妈妈”和“奶奶”……理解或使用代词非常困难。   通过这项有趣的活动帮助并加速他们的理解和使用技能。

父亲发现母亲和自闭症儿童在一侧，而另一侧则在另一侧。 他们面对面坐着，把自闭症儿童最喜欢的车推给对方并说：“把车开给爸爸或者妈妈吧！” 对方收到后，将自闭症儿童喜欢吃的食物放在车上。   将自闭症儿童放回一边并说：“这辆车是给你的”。 自闭症儿童收到车并得到一些美味的东西。 妈妈然后教自闭症儿童把它推到爸爸身边，同时说：“把车给我，让我带点好吃的来！” 多次重复此过程。   代词、头衔和名字可以改变和替换，但改变不宜太快。 应该在自闭症儿童已经掌握或基本掌握时进行改变。

  给予和索取——认可他人

  活动前，准备一大箱（篮）物品，里面可能还包括食物，但不一定是自闭症儿童最喜欢玩、最喜欢吃的，但也必须有一定的吸引力。   参与者坐在一起。 妈妈拿起一个物体，比如一个苹果，递给自闭症儿童，并说：“把苹果给爸爸。” 不懂的可以指点。 当自闭症儿童把苹果递给父亲时，父亲应该显得很高兴，说：“谢谢”并拥抱自闭症儿童。

  辅助游戏-名字响应

  您可以在日常生活中的任何时间进行此训练。 大声呼唤他的名字。 如果他回头看你，立即奖励他； 如果他没有反应，就主动进入他的视线范围，一边打电话一边寻找他的眼睛。   他的名字引起了他的注意。

  可以根据具体情况调整与自闭症儿童的接近范围。 当非常困难的时候，甚至可以和自闭症儿童面对面坐着，双手抱住自闭症儿童头部的两侧，用双手的力量辅助自闭症儿童头部的转动，同时你的身体也可以移动。 头部或身体并呼唤他的名字，一旦他回应你，立即奖励他。   当你开始反应时，逐渐拉开两人的距离，反复练习，直到他十次反应八次，就说明他已经掌握得比较好了。

  父母是最好的伴侣和老师，可以轻松帮助自闭症儿童进行日常概括。   日常生活中的每一个游戏都有多种玩法，可以训练自闭症儿童不同的能力。   细心的家长应该明白其中的道理，能够和自闭症儿童一起玩，让陪伴更有效！